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人工智能时代,传统教育还重要吗?

2019-10-09
导语: 促进人工智能与教育深度融合近日,教育部等十一部门发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》(以下简称“意见”),以促进在线教育健康、规范、有序发展。意见明
  • 促进人工智能与教育深度融合

近日,教育部等十一部门发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》(以下简称“意见”),以促进在线教育健康、规范、有序发展。

意见明确指出:到2020年,在线教育的基础设施建设水平大幅提升,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛,资源和服务更加丰富,在线教育模式更加完善;

到2022年,现代信息技术与教育实现深度融合,在线教育质量不断提升,资源和服务标准体系全面建立,发展环境明显改善,治理体系更加健全,网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建,学习型社会建设取得重要进展。


 

  • 人工智能的学习能力

有人不禁会问,在线教育的蓬勃发展会不会削弱甚至替代学校和老师的作用?

不可否认,大数据、互联网、人工智能等高新技术大大拓展了学习空间,给以课堂为中心的学习带来挑战。

一位国外专家分析了机器和人类的特点,并预测机器替代人类劳动的时间表:

 

人工智能时代,传统教育还重要吗?

 

图表中,人和机器的智慧由低到高分成了5个层次:

数据(D.): 符号、原始的素材,没有意义的;

信息(I.): 加工处理后有逻辑的信息,是有用的,以供回答“谁”“什么”“在哪儿”和“何时”的问题;

知识(K.): 从相关信息中过滤、提炼及加工而得到的有用资料,回答“怎么样”的问题;

智慧(W.): 主要表现为收集、加工、应用、创新和传播知识的技能;

想象(V.): 对事物发展的前瞻性远见。

可以看出,随着科学技术和生产力水平的发展,人类劳动从低层次思维到高层次思维将逐步被机器替代,人类的很多智慧型劳动会被人工智能的机器替代。

如今,人工智能无人驾驶飞机和无人驾驶汽车已面世;未来如同声传译、速记员、银行柜台的出纳和会计等工作,也可能由人工智能来完成。人工智能无法替代的,是只有人类才具有的那些能力,诸如创造力、想象力、共情感、胸怀和远见等。

 

人工智能时代,传统教育还重要吗?

 

由此可以预见,未来社会的发展不是简单地用机器替代人的重复性劳动,而是机器和人类各自发挥自己的长处,机器更擅长做人类做不到的事情,人类应该做机器无法做的事情,相互补短,共同发展。

那么,人工智能会不会在不久的将来取代老师呢?

 

人工智能时代,传统教育还重要吗?

 

  • 传统教育与未来教育互相补充

其实,对于学校教育有没有前途,教师会不会取代的问题,联合国教科文组织在2017年发布的《反思教育》报告中,对相关问题给出了前瞻性的回答。报告指出:

学校教育是制度化学习和在家庭之外实现社会化的第一步,是社会学习(学会做人和学会生存)的重要组成部分。

学习不应只是个人的事情,作为一种社会经验,需要与他人共同学习,以及通过与同伴和老师进行讨论及辩论的方式来学习。

而教师应当成为向导,引导学习者,从幼儿时期开始,贯穿整个学习轨迹,通过不断扩大知识库来实现发展与进步。

也就是说,面临当前的社会挑战,学习方式需要改变,要重新定义学习的概念。学习可以理解为获得信息、认识、技能、价值观和态度。

当前国际教育讨论张口闭口谈学习,但往往忽视了学习的过程。过分关注学习成绩,而忽视了对于个人和社会发展具有重要意义的知识、技能、价值观和态度。

面对当前社会和经济的变革,教育要帮助人们改变思维方式和世界观,需要采用开放和灵活的全方位的终身学习方式。

终身教育的提出,并不意味着对传统教育重要性的忽视。相反,那些保证每个人能继续学习的技能和能力,正是在教育系统内培养出来的。因此,传统教育和未来教育远非相互对立,而是相互补充的。

基础教育、中等教育、高等教育仍然是最重要的教育形式。其中,基础教育是走向生活的通行证,是至关重要的。

  • 构建以人为中心的学习型社会

不容置疑,技术的飞速发展潜移默化中改变着人们的思维方式和学习方式,推动着教育的变革,包括教育理念和教育方式的变化。例如,对人才评价的变化。

作为人工智能教育管理的引领者,微校wxiao洞察到未来的教育评价,将会适应社会的进步,向更全面、更综合、更个性化方向改革;为此,微校wxiao核心素养评价体系采用人工智能和大数据技术,致力于帮助学校实现对学生整个成长阶段的真实性评价,为每个学生创建一个云端的终身学习电子档案,让教育更有的放矢。

另外,“学习型社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。创建学习型社会有赖于终身教育思想的普及,又有利于终身教育的实施和提高。

从现有知识技能学习为中心的教育方式,转向以人为中心的学习方式,正是人工智能时代对人才的新要求。

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